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2017年2月7日 星期二
2015年12月17日 星期四
教師班級經營與個案研討影片分享～我的老師這樣教
我的老師這樣教～我的比馬龍－徐嘉慶老師
104-12-16 多功能教室
每個孩子都是獨立的個體，藉由觀察、試探與鼓勵，希望能找到孩子的興趣，漸漸誘導並培養成為專長，也能在過程中培養合群、自信的特質，並立下一生的志向。
每個孩子都是獨立的個體，藉由觀察、試探與鼓勵，希望能找到孩子的興趣，漸漸誘導並培養成為專長，也能在過程中培養合群、自信的特質，並立下一生的志向。
除教學外，應該結合自己的興趣，和同學們一起完成一件非常有意義的事，不但可以找到、激發孩子的興趣和亮點，也可以讓老師的熱情充份的展現出來。
2015年11月24日 星期二
2015年11月17日 星期二
特殊教育微電影「我好喜歡妳」
資料來源：
特殊教育微電影拍攝的契機，主要是因應十二年國民基本教育在103學年度全面實施，在就學管道多元，就近入學且適性安置之下，身心障礙的孩子與所有的學生一起學習、一起成長。在班級內，他們會是我們的學生；在教室裡，他們會是我們的同學；在校園中在社會上，他們跟所有人一樣享有受教權與生存權。為落實「心態上」的零拒絕，推動融合教育營造友善且利於學習的校園，由教育部國民及學前教育署指導，國立桃園高級農工職業學校承辦104年特殊教育微電影拍攝專案─「我好喜歡妳」，依觀看的對象不同，分為「教師篇」與「學生篇」來拍攝，每篇片長約15分鐘。教育部將教育現場常見的場景搬上螢幕，由一位具有教育熱忱的老師，面對一位有閱讀障礙卻深具音樂天賦的學障學生互動為劇情主軸，希望師長及同學能學習到理解、接納與包容進而幫助這群學障的孩子。
特殊教育微電影「我好喜歡妳」【教師篇】
特殊教育微電影「我好喜歡妳」【學生篇】
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