2013年5月20日 星期一

忍住疼惜,學會放手

[一個母親心聲]
作者:李枝桃(國中校長)
本文轉載自泰山文化基金會《泰山真愛家庭》第69

  一名媽媽看到學走路的孩子被東西絆倒,在地上哇哇大哭,立即衝上前去抱起他,並假裝打那件東西說:「壞壞!」然後疼惜地哄小孩;一名像小霸王的孩子哭鬧著要買這買那,父母束手無策,馬上掏錢購買;一個孩子把同學的東西丟在地上,與同學起了爭執,回家告訴媽媽,媽媽就不分青紅皂白到校理論並要找對方算帳;上課不認真的孩子,把成績不佳的責任歸究於老師教學不力,家長立即投訴校方,質疑老師能力……。

別讓愛矇蔽理智的雙眼

  說到這類有關寵溺孩子的事例,可能數不盡、說不完,以前當我聽到這類事情時,也會氣憤地數落這些父母的不是,但自從我當了母親後,面對自己的最愛,往往要忍住疼惜、看著孩子跌倒後自己爬起來、忍受挫敗、學著成長、面對自我……,這是一門艱辛的功課,我知道愛會矇蔽理智的雙眼,也知道愛會讓人亂了方寸,更知道愛會讓一個母親的世界縮小到只有她與孩子。

  因此我時時反思、並學著做一名理智的媽媽,多年前為女兒寫下了「愛你的十件事」:

一、當你還在我子宮裡,我便開始為你寫日記,一寫竟寫了十幾年。
二、為了讓你了解自己的成長,我幫你做了個寶貝盒,裡面有你的肚臍、胎毛、第一件衣服、第一顆掉落的牙齒……。
三、當你跌倒時,我選擇忍住著急,不去扶你,鼓勵你自己勇敢的站起來。
四、當你拿著國語考卷給我看時,我高興的接受你考四十七分的事實,不在乎自己是老師。
五、當你與我鬧脾氣時,我放下握緊的拳頭,先到外面吹風整理心情,然後回來給你一個鬼臉。
六、每天晚上故意擠上你的床,與你天馬行空的聊一個小時。
七、當別人忙著出國到處玩時,我卻帶著你到安養院、到奶奶家,讓你體會付出的喜悅。
八、當用餐完畢,在一旁指導你清洗碗盤,擦抹桌子。
九、當你基本學力測驗放榜時,擁抱哭泣的你,告訴你:成績不能改變你是媽媽最優秀的女兒的事實。
十、當你喜孜孜宣布交男友了,我放下緊張,誠心的接納他,因為我信任你。

孩子終將在挫敗中成長

  前些時日,女兒在職場上遇到一些狀況,我原可插手協助,但我選擇讓她自己處理,畢竟她要從學習及挫敗中成長。我把心情書寫在臉書上,立即獲得許多朋友的迴響,大家大談放手的智慧與時機,我看著看著卻心虛起來,因為寫的很是堅強,但夜深人靜,想起孩子的境況仍充滿擔憂,看著孩子辛苦的下班回來仍然不捨,幾次想出手,硬生生的把手縮回來。

  我終是發現要一名母親堅強的放手,原來是如此悲壯!如此不容易呀!
               

2013年5月14日 星期二

母親最喜歡得到的禮物

母親節過了兩天,才在網路上看到這支影片,第一個想法是應該早點看到,在母親節之前介紹給大家看,超感人的,孩子們真的太可愛了,媽媽們聽到一定會很感動喔!

影片來源:http://www.youtube.com/watch?v=p1qVN38Klz8

2013年5月13日 星期一

管教有配套,教師有方法,學生有感動,校園有溫馨

[湳雅國小教師輔導資料分享]
資料來源:2012-11 學生輔導電子報第14期 作者:教育部訓育委員會


  為鼓勵學校及教師採取正向管教策略,教育部透過正向管教例示徵稿活動,提供學校行政團隊或教師所採取之正向管教措施共96篇,置於教育部愛的教育網「輔導案例」項下(http://203.68.66.14/)供各界參考運用,希望能提升教師正向管教知能,建立校園溫馨和諧最佳互動模式。
  教師法第17條明定教師負有「輔導或管教學生,導引其適性發展,並培養其健全人格」之義務,為建立校園完整的輔導管教機制,使基層教師對於輔導管教有一明確可循之處理原則,教育部已訂定「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」,協助學校透過正當、合理且符合教育目的之方式,達到積極正向協助、教育、輔導學生之目的;教育部亦訂有「推動校園正向管教工作計畫」,促進教育行政機關與學校之分工合作,加強三級預防功能,輔導學生健全發展。
  屏東縣僑勇國小的詹孟傑老師,以「阿福有福了!」的作品入選。阿福因為抱持著「個人本位主義」,致常常和其他同學發生口角或肢體衝突。詹老師採取了優點大轟炸,來增進阿福的自信心;也讓阿福擔任愛心小天使,增進其人際關係;再利用價值澄清法,來讓阿福釐清及反省自己行為,並透過閱讀與書寫方式,引導阿福從中體悟人生道理。經過此一輔導過程,阿福的行為已逐漸改善,漸漸和同學打成一片,更重要的是,他能控制自己脾氣,不會隨便打人。
  基隆市明德國中的陳怡君老師,則以「輔導無他,愛與同理而已」的作品入選。個案在七年級開學之初,即因出勤不穩定,通報為中輟生,再加上其交友往來複雜,未到校的時間都在外遊蕩,因此由導師轉介至輔導處。陳老師採取了建立關係、結合資源、職場觀察、親職教育等策略來協助個案回歸正常的生活軌道。陳老師認為在這段輔導過程中,無非就是讓個案看見愛、發現愛、感受愛,且意識到校園中有人可以同理他的情緒,正向行為才能慢慢凸顯。
  桃園縣私立泉僑高中的許淑媚老師以「逆轉暴躁小子」為題,敘述個性暴躁的小恩,時常違反學校規定不服從管教、對待師長態度不佳、上課精神狀況不良、學習意願低落…等情況。許老師在輔導小恩時,會請他先說明事情的原由,了解學生行為背後的原因,然後再去針對他的問題點去分析,導正他的想法。當他有進步時,則給予讚美及適時的獎勵。在課業上,則找出他有興趣的科目,讓他有機會在課業方面加分,提升他的自信心,而慢慢達到目標。小恩在經過輔導後,各方面已有進步,師生的關係也更加和諧。
  未來教育部仍將繼續加強推動正向管教、品德教育、法治教育、生命教育等全方位之學生事務與輔導作為,協助教師發揮正向管教的理念,引導學生健全成長與發展,培養學生新世紀核心關鍵能力,以營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境。

>>>分享資料下載

2013年5月6日 星期一

各級學校及幼兒園學生遭受性騷擾或性霸凌事件通報處理與輔導流程


  教育處重申各級學校及幼兒園學生遭受性侵害性騷擾或性霸凌事件通報處理與輔導流程,說明如下:

  依據性侵害犯罪防治法第8條規定:教育人員知悉疑似性侵害犯罪情事者,應立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得逾24小時

  依據性別平等教育法(以下簡稱性平法)第21條及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則(以下簡稱防治準則)第16條規定,教師或學校知悉學生遭性侵、性騷擾或性霸凌事件,務必於知悉24小時內至「內政部關懷e起來」(網址:https://ecare.moi.gov.tw)網站或本府社政單位、家庭暴力及性侵害防治中心進行法定通報,並至「教育部校園安全暨災害防救通報處理中心」(網址:https://csrc.edu.tw)完成行政通報

  「關懷e起來」通報類型說明如下:
(一)家暴案件:18歲以上人士遭受家庭成員間施以肢體或精神暴力,應依法逕行通報主管機關,另兩造為親密關係(現有或曾有夫妻及同居關係)者,案件類別請點選「婚姻/離婚/同居關係暴力」,且填寫「台灣親密關係暴力危險評估表(TIPVDA)」,其他直系、手足及家屬間暴力請點選「其他」類別。
(二)性侵案件:泛指任何年齡層遭受性侵害或性猥褻犯罪案件。
(三)兒少保/高風險案件:指未滿18歲之兒童、少年遭受不當虐待、疏忽、遺棄或性騷擾等案件。

  情況緊急時得以先以言詞、電話通訊方式通報,並於24小時內填具通報表送。

  教育部已建置「校園性侵害性騷擾及性霸淩事件統計及追蹤管理系統」(網址:https://csrcsahb.moe.edu.tw/CsrcSAC),通報類別為性侵害/性騷擾/性霸凌屬性平法第2條之事件,爰前揭通報事件經移入本系統後,請依各通報案件之處理程序填報處理情形,並依據保密規定,上傳學校性別平等教育委員會會議決該事件之會議紀錄、相關表單及調查報告檔案,且不論是否啟動調查,均需上線回報該通報事件之處理情形。

  依據防治準則第18條規定,如為校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件,務必於3日內交由學校「性別平等教育委員會」調查處理。

相關檔案下載:
各級學校及幼兒園學生遭受性騷擾或性霸凌事件通報處理與輔導流程
家庭暴力事件通報表
性侵害犯罪事件通報表

2013年5月5日 星期日

母親節影片欣賞

各位小朋友們,母親節到了,除了懷著感恩的心來慶祝母親節,老師們在網路上也找到了許多孝順的故事與資料,讓同學們來觀賞與學習。希望大家都能成為一個孝順的好孩子。

母親節的由來



莊明達~母親節動態沙畫藝術



[大愛全紀錄] 孝順的故事



感恩的季節~大愛的孩子



 [語文學習-填入適當的語詞 ] 如何孝順父母

[Yahoo 奇摩知識] 我們應該如何孝順父母





孝親小尖兵的感恩任務


湳雅孝親小尖兵徽章
  各位小朋友,母親節到了,每個人都要化身成為一個孝親小尖兵,希望你能完成三個感恩的任務,讓你的媽媽或其他家人感受到你對他們的愛及感謝。完成任務的小尖兵將可獲得一枚孝親勳章做為鼓勵,並且成為孝親的模範。以下是孝親小尖兵的感恩任務:

1. 幫忙做家事:做家事才能知道父母的辛苦。在母親節的前一個禮拜內,每天幫忙做家事,以具體行動感謝母親的辛勞,希望小朋友能養成做家事的習慣。

2. 把愛寄回家:把你對母親或家人的愛與感恩,透過感恩明信片的精心製作,從學校寄回家裡,當母親收到你的卡片時,一定會感受到你的心意而感動。

3. 為家人祈福:填寫祈福卡後,將祈福卡掛在感恩樹上,為母親及家人祈福。感恩樹需要大家的心力,才能讓樹上長出豐碩的果實。

別忘了,孝親不是只有在母親節才需要做,隨時都要抱著一顆感恩的心,也要用具體的行動來表示,這樣才能讓我們的家庭更溫馨、更和諧。

>>>感恩任務單下載

2013年5月2日 星期四

跟大家分享:Emily老師快樂小提醒-關係篇

你是不是也有豁然開朗的感覺呢?!靜下來想一想喔。


不要期待你的工作伙伴有家人的表現,
也不要期待你的家人能夠提供你事業上的建議,
在什麼樣的環境,就會產生什麼樣的關係,
如果我們對於任何一段關係,我們的表現都太強求了,
很多時候這樣的關係就無法經營下去。
在我們的周圍,我們能夠看到的所有的人,其實都會帶給我們不同的養分,
有些人他是來陪伴你的,有些人他是來給你支持的,
有些人他是提供很多的學習跟教訓,讓你在他身上學會更有智慧的一切,
很多時候我們不要在一個人身上去取得他無法提供的一切,
不是他不願意給,而是他給不起。
如果我們能夠更清楚,每一段關係它會帶來什麼,
我們也不會強求,而且每一段關係,你都會更釋懷,
你也會期待他每一個階段更好的表現喔!
不要拿錢買情感,也不要拿錢來為難別人,
錢和尊嚴是同等價值的商品,但是彼此都沒有辦法買到彼此,
每一段關係其實都要花很多很多的心思,用心的經營它,
這個世界是一個交換的世界,你交出去了什麼,就會換回什麼,
其實也很簡單,不是嗎?
善待你身邊的每一個人,來到你身邊的每一個人,你都要好好的對待他,
你才能夠有福氣拿得下他們為你帶來的禮物喔!